Consulta a ligação com a correção do teu teste diagóstico.
Compara atentamente as tuas respostas com aquelas que o professor te apresenta.
25.9.11
16.9.11
Um novo ano lectivo: novas responsabilidades
Caros alunos, neste início de ano letivo que constitui mais uma etapa da vossa caminhada enquanto estudantes, gostaria de partilhar convosco as palavras de um conceituado jornalista português que reflete sobre a importância da educação na construção do futuro dos jovens e de Portugal. Espero que a mensagem seja, por vós, compreendida:
" ESTUDAR É FUNDAMENTAL
Há 56.400 licenciados em Portugal que se encontram desempregados. Isto justifica que haja quem diga que tirar um curso superior não serve para nada(…) na verdade, quem tira um curso universitário tem muito maior probabilidade de escapar à onda de desemprego que tem varrido o país. Além disso, uma pessoa que tem um curso superior ganha no mínimo o dobro de quem tem a formação básica.
" ESTUDAR É FUNDAMENTAL
O verdadeiro problema de Portugal é precisamente este: é que menos de um quinto da sua população ativa dispõe de formação superior. E isto reflete-se negativamente a todos os níveis: somos menos empreendedores, sabemos fazer menos e o que fazemos não sabemos fazer tão bem como os outros. E apesar dos críticos da aposta na educação, não se conhece nenhuma outra maneira de quebrar o ciclo de miséria em que muitas famílias estão mergulhadas sem aumentar a formação escolar e profissional das jovens gerações. Estudar é a aposta certa num futuro melhor.
Nicolau Santos, jornal Expresso29.5.11
Orientações de aprendizagem
Prepara o teu momento de avaliação e recorre ao professor sempre que qualquer dúvida te surgir.
Bom trabalho!
Conhecer as condições que possibilitaram o milagre japonês:
Identifica as diferentes áreas e preocupações em que assenta o processo da construção europeia.
Conhece as principais instituições e órgão europeus.
Compreende o crescimento do sector terciário e da sociedade de consumo nas sociedades ocidentais e os problemas associados.
Explicar a reacção da juventude à sociedade de consumo e às guerras.
Bom trabalho!
Conhecer as condições que possibilitaram o milagre japonês:
- Apoio dos Estados Unidos à democratização e à recuperação económica.
- Os factores responsáveis pelo crescimento da economia.Compreende os motivos para a criação da Comunidade Europeia.
Conhece as diferentes etapas da expansão da comunidade europeia.Identifica as diferentes áreas e preocupações em que assenta o processo da construção europeia.
Conhece as principais instituições e órgão europeus.
Compreende o crescimento do sector terciário e da sociedade de consumo nas sociedades ocidentais e os problemas associados.
Explicar a reacção da juventude à sociedade de consumo e às guerras.
5.3.11
TESTE INTERMÉDIO - RENASCIMENTO
O Renascimento e a formação da modernidade europeia.
Consulta aqui a apresentação disponibilizada pela Texto editores.
Consulta aqui a apresentação disponibilizada pela Texto editores.
15.2.11
3.2.11
Orientações de aprendizagem
ORIENTAÇÕES DE APRENDIZAGEM
O crescimento e peso crescente das classes médias.
os "loucos anos 20" e as alterações nos costumes.
A emancipação da mulher e o movimento feminista.
A cultura de massas e os meios de comunicação social "mass media".
As novas e múltiplas experiências artísticas. (conhecer as características dos diferentes movimentos e observar atentamente algumas obras dos diferentes autores).
O exemplo português: na pintura e na literatura.
A nova arquitectura: a arquitectura funcionalista e as suas caracteristicas/ a sua componente orgânica.
A grande crise de capitalismo:
os motivos da crise
A dimensão mundial da crise
As medidas do New Deal.
O crescimento e peso crescente das classes médias.
os "loucos anos 20" e as alterações nos costumes.
A emancipação da mulher e o movimento feminista.
A cultura de massas e os meios de comunicação social "mass media".
As novas e múltiplas experiências artísticas. (conhecer as características dos diferentes movimentos e observar atentamente algumas obras dos diferentes autores).
O exemplo português: na pintura e na literatura.
A nova arquitectura: a arquitectura funcionalista e as suas caracteristicas/ a sua componente orgânica.
A grande crise de capitalismo:
os motivos da crise
A dimensão mundial da crise
As medidas do New Deal.
26.1.11
A Grande crise do capitalismo - síntese esquemática e medidas adoptadas
Consequências sociais da crise
• Elevado número de desempregados (operários e classes médias) em situação de profunda miséria e sem qualquer subsídio ou indemnização.
• Aumento das tensões sociais.
A intervenção do Estado na Resolução da crise: o New Deal
Nos Estados Unidos, Franklin Roosevelt lançou em 1933 um plano de intervenção do Estado na Economia:
Agricultura - crédito para pagamento das dívidas e subsídio para reduzir as áreas de cultivo (para evitar excesso de produção e quebra dois preços)
Indústria – Fixam limites à produção, tabelam os preços dos produtos para evitar a superprodução.
Sector financeiro – controla e reglamenta a actividade da bolsa e dos bancos.
Domínio social – Criam o salário mínimo, segurança social, para manter o poder de compra da população.
Lançam um programa de grandes obras públicas (estradas, pontes, barragens), horário de trabalho de 40 horas, para criar empregos.
A New Deal obteve bons resultados estabelecendo a confiança no futuro e permitindo a recuperação da economia.
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